又是CZS

我家宝贝在学校被同学欺负。靓师奶是这么认为。可能我不够客观，只听自己孩子一方面的故事。所以和胖老爷在电话里商量过后，决定先写一封信给老师报告一下，看看老师会怎样处理。然后在这个星期五的家长日时，再和老师很认真地谈一谈。

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 许老师：

你好。我是赖承懿的妈妈。打扰你真不好意思。

我想请老师耐心地看完以下的“报告”：-

今天星期一（18 Apr 2011）下午1：10pm，我如常到学校B门接承懿放学。看到他时，发觉他的脸色有点不对劲，应该是在学校发生了一些事。我在车上就慢慢地问他，好不容易才理出一个头绪来。。。

原来放学时分，班上的同学都走得七七八八了。但是承懿还在收拾他小书包。这时候，CZC同学背着书包，一只手提着小书包，一手拿着早上在班里分发的通告（有关电脑辞典的通告）叫了一声“赖承懿。”承懿走近CZS的座位，CZS把手中那张通告递到承懿面前说：“我不要这张纸。”承懿早前在班里也没有拿这张通告，自然不会接受，回答说：“我也是不要嘛。”CZS就把那张通告朝承懿的脸上扔过去，但没扔着承懿；那张通告飘落在地上。很快的，CZS用一双手拎起他的小书包，凌空把书包向横来回扫了几次，他的小书包击中承懿左胸及左腹的部位。然后CZS就跑出课室，向B楼梯去。被书包击中的承懿有点生气，当时他对着志顺的背影说了一句　：”You should have lived hundred years ago.” 。之后承懿收拾好书包，步出课室，从A楼梯下来。

因为妈妈是在B门口等候。所以承懿下楼后会先经过活动中心。期间，他蹲在一根柱子旁，打开书包，想要确定没有把练习簿之类的东西遗漏在班上。这时，CZS 又出现了在承懿的前右方，大概是几尺之外（承懿抬起头看到是他）。CZS 把一支截成半段冰淇淋棒子（ice cream stick）扔向承懿的头顶，还好瞄不准，那半截小棒子与承懿的头“擦身而过”，掉落在地上。CZS哈哈笑地向着Ａ门扬长而去，留下满腹委屈的承懿。这就是为什么当我看到承懿时，他的脸色和平日不一样。（即使是上个星期因为小测验考得很差被老师处罚，他放学时也没有如斯脸孔，真的。）

我在车里问他事发经过后，承懿还透露说自从几个星期前班上换了位置后，坐在承懿左边斜后面的CZS会在上课时有意无意地用脚踢承懿的书包。至少１０次了。不善言辞的承懿曾经对CZS说：“你很大胆踢我的书包。”换来的不是一句解释或者半句道歉，　而是“So…”这样的回答。试想想如果“踢书包”的动作是无心之失的话，为什么还可以理所当然地回答　：“So。。。”坦白说，我很难相信他不是故意的。

话虽如此，我还是选择先把这件事的来龙去脉报告老师。希望老师可以帮忙调查一下。老实说，我知道承懿不善词令，所以我选择用书写的方式来报告，而不是要承懿直接口述。希望老师谅解。

 

其实，承懿和CZS从二年级开始就同班。去年在３K班就读时，他们坐在同一行。CZS坐最前面，承懿坐在最后第二个位置。每每承懿经过CZS的位置，CZS会用手指插承懿的腹部，连续几个星期。承懿都哑忍，甚至情愿“绕道而行”，走比较远的路回座位（我们毫不知情）。最后承懿忍无可忍，说给他爸爸听，我隔天来学校见李芊慧老师。李老师在班上问同学们，其中一名女同学做了人证，CZS才承认了。结果被李老师鞭了一下，当众向承懿说了十次“对不起”。我也以为事情从此告一段落，那里知道。。。

许老师，承懿是独生儿，又是有学习障碍的孩子。爸爸妈妈自然比较关心他，尤其是心理情绪方面。我们真心希望他可以在学校健康快乐地学习成长。带着快乐的心情上学，同样带着快乐的心情回家。

我也明白有些孩子会比较调皮、爱搞怪和恶作剧。不过，如果他的对象只是锁定某一个／一群学生时，我觉得不再是普通的“好玩”了。

我相信教学经验丰富的老师对这件事会有一定的解决方法。

如果方便的话，我也想请老师给我CZS同学父母的联络电话。绝对不是要打电话去兴师问罪，而是想让他们明白孩子在学校的所作所为。我深信每一位父母都是要孩子好的。

谢谢老师。

敬祝：教安。

赖承懿的妈妈

２０１１年４月１８日