有趣有挑战性和好玩

宝贝开始了他的中学生涯近三个月，妈咪不止一次问他：　“学习适应吗？开心吗？喜欢你的学校吗？”

起初一个月，他的答案是　：“在尝试。开心。OK。“

最近他的答案有了一点变化　：“适应了。很开心。喜欢。”

“为什么开心？为什么喜欢？”

“认识新朋友。学习新知识。不一样的教学方法。很有趣。有挑战性。很好玩。”

听在耳里，他可以用“有趣　(interesting) 、有挑战性 (challenging) 和好玩 (fun)” 来形容他的学习，妈咪觉得很欣慰，也开心。

他开心的最大原因是新学校没有很多手写的功课。学校很大部分采用电脑教学、要呈上的功课也可以通过电脑来完成。对承懿来说，无疑是一种比较轻松的方法。

媒介语是英文。承懿的英文虽然不是特好，相对于中文和国文的掌握能力，还是略胜一筹。

至于老师教学的方式， 老师通常鼓励他们发言， 有互动。不会讲也得mati-mati讲一通。很多时候的讨论没有所谓的对与错，老师要他们多想想， 有自己的看法比较重要。

记得上学的最初的那个月， 我问了他几次英文课老师教啥？

他的答案都一样：“老师在讨论三本推荐的小说。”

连续三个星期的英文课， 话题就是一直环绕着这三本小说。每位学生要选定一本来读，然后写一篇阅读报告， 长短不拘。很难想象三个星期的无数堂课就是“斋talk”三本小说。和我在中学上的英文课是天渊之别！（顺便提一提，　那三本小说分别是 Stormbreaker , The Boy in The Striped Pyjamas 和Wonder.）

终于来到第四个星期，他们讨论《哈利波特》的第一本。前面两堂课是上网开视频，一边看一边公开讨论。我～我得调整心态来学习接受。哈哈哈！

上两周的周五， 承懿放学时说数学老师当天忽然间给他们一个测验。一张试卷分成三部分，有初级（easy）、中级（moderate）、高级（hard）。学生可以自由选择他要回答的部分（三选一）。每一个部分有四个大题目， 大题目之下有不同的小题目。

承懿说他先回答高级的题目。做完了， 他去做中级的。又做好了。他连初级的都做。我想他所谓的“好玩”就是酱吧！

那天已经说过了。学校运动会是每一位学生都得参加的， 至少一个项目。结果承懿去跑100m， 始料不及吧。结果当然是没得奖， 不过全校总动员的运动会，胜负不是那么重要了。

体育课，老师教他们跑步， 练习起跑的姿势。也有打羽球和篮球。上周他们学习玩棒球呢！承懿的运动细胞并不发达，但听他转述的时候，从他的语调里，可以知道他觉得这些活动很很新鲜有趣。

前些日子，学校有个小型的表演。每一班都参加。每一位学生都参与。承懿的班是表演合唱。这位五音不全的孩子站在第二排的右边位置，和同学们很认真地高歌。歌声好不好听真的不那么重要了。对吧？

可以一直保持这种有趣、有挑战性和好玩的心态来学习，这种精神在往后的人生会有很大的帮助吧！我希望是的。