前两天，胖老爷带回来了这盒小巧精美的月饼（供应商送的）。形状只有豆沙饼大小，皮薄馅厚料足（班兰莲蓉+蛋黄）。口感很好。好吃。我和承懿当晚各自吞了一粒。呵呵。
孩子要求隔天带去学校，当点心吃。农历八月的第一天。
当天放学后，在车里，开始聊天。
“Boy， 今天你的snack好吃吧？”
“好吃。月饼哦。”
“你的同学发现你吃和平常不一样的东西吗？”
“哈哈～有！他们说：【承懿，yer～你吃月饼， bo-jio】。哈哈哈！"
我也笑了。
“Mom, 我还 purposely 酱（将舌头舔舔嘴唇）给他们看，就是很美味啦。他们【炸到】咯。哈哈哈！”
看到重点了吗？
从他的转述和朋友的谈话里头，我知道他们（这些小六生～男生）流行讲的一些“术语”。
像 bo-jio、炸到、囧、顶。。。这些都是。
我会问孩子明白这些话的意思吗？有时候他知道，更多时候是不知道，只是跟风。peer influence 不是盖的。
当然我会一一解释给他听， 然后告诉他一些字的“暗喻”，其实是比较粗俗的， 不应该讲。粗口我们要懂，但懂并不代表我们要用，对吧？
从孩子的谈话，我知道他在“进步”，这里是说社交方面。 他可以和同学们沟通， 虽然还是不怎么observant。三年级以前，承懿从学校回来只会报告功课，其他的是一问三不知。
特殊儿在社交方面通常比较棘手， 尤其是承懿，他的表达能力欠佳。不过，这几年来，看到他在进步，话题里头会多了几个朋友的名字。他的进步，妈咪乐见其成。
好像周一放学的时候，孩子告诉我说ZH（二年级和三年级的班长，四年级开始不同班了）在休息时，把一粒月饼（其实是“猪笼饼”）送给他，是ZH妈咪homemade的， 馅料是红豆沙＋鸡丝。小小的一份礼物，却有很大的心意。孩子有FOC的月饼吃很高兴，我心里比他更高兴，孩子“终于”有朋友了。
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