回到家，接近两点。途中匆匆忙忙打包麦当当给承懿。很迟的午餐。
这个教育分享会，由三位妈妈、一位爸爸负责主讲。大家都很有心也用心地分享了他们孩子在华小、纯在家教育（home-schooling)、自学中心（home school center）和经典教育的经历和体验。
还有我们的主持人，虽然没有主讲，但在分享会里播放了两只视频。她事前特地访问了两位妈妈， 略略讲述孩子在特殊班和国小上课的情形。
相信出席者或多或少都得到一些资料， 可以借镜、可以考量， 为即将入学的孩子做个明确的选择。
Mr Ng 第一个开麦。他准备的一段视频， 说明了特殊孩子在华小的“困境”。那段视频加上幕后配乐和感性的字幕，害得几位妈妈掉泪了 （嘻嘻～洁玲就是）。其实感同身受，家有特殊儿的都会明白，包括我自己。
想起了承懿在华小六年，一步一步走过来，去年毕业了。过程不容易，但我们还是做到了。班耐哦！（是要赞一下的，对吧？）
有苦有甘，五味杂陈，有泪水也有汗水。不过最后的最后是欢笑、是美好的回忆。他喜欢他的母校。他喜欢他的老师们，更喜欢他的同学们。
他毕业之后我曾经问：”你记得在小学那位老师鞭过你、骂过你、罚过你吗？为什么罚你，记得吗？“
他的答案是：”好像有哦。。。XX老师、 XX老师 。。。不过，我不是很记得了。”
这个时候，他只记得“好事”，忘掉“坏事” 是一件值得庆幸的事。但是妈咪没有这种“本事”，妈咪都记得，那些心酸、痛心和不忿，真的很难忘记（我会继续努力忘记）。
当初我和胖老爷没有咨询任何人的意见，就很“勇敢”地把孩子送入八打灵精武小学就读。那前半年的日子， 还真的是有够累的。孩子几乎天天去到学校就梨花带泪。那时候妈咪郁闷又沮丧， 孩子也累。但我们还是坚持下来了。
那时候，承懿不会交朋友。谁谁谁坐在邻桌也是一问三不知。所以我很努力去和同班的小朋友做朋友哦。问了他们的名字， 特地写在一本簿子里，记下来。
小朋友们很热心也很热情， 会在上学、放学时候看到我时叫我：“aunty～aunty”。当然有些也会不爱叫的， 我比较“坏蛋”， 会主动叫他／她。
小朋友们也爱打小报告（我最喜欢了）。
有一天放学的时候，我站在校门口，等孩子出来。他的同班同学先出来。同学告诉我：“aunty， 赖承懿好像是发烧。 刚才考试的时候，他在睡觉。老师叫他去洗脸。” 听了还真的吃了一惊。接了承懿上车，他啥都没报告。后来我问了，他才说有这回事。他是身体微热，在打瞌睡，老师叫他去洗脸。考完试让他在班里的角落休息。
又有一次，同样是放学时候，同学告诉我。承懿被代课的cikgu打了一下。承懿见到我时，同样没告诉我。问了，他才说。孩子不说，总要旁敲侧击地去知道他在学校里发生的事，其实挺费心的。
帮忙承懿记下同班同学的名字，他二年级、三年级的时候我同样在做。不过，渐渐的发现他可以适应了小学的生活，脸上渐渐有了笑容。叫他去上学不会再愁眉苦脸的。爸爸和妈咪才可以偷偷地松一口气。
承懿一二三年级时，我是陪读妈咪。学校教的，我在家里重教一次、或者之前就教他。他的功课我看得很紧、跟得很贴。我希望他可以把根基打好，不会因为落后太多而失去信心。
小四那一年，他应该过得最辛苦。因为学校课程和之前三年大不同，很多书写的功课，对手脚协调有问题的他来说是苦差。加上国语写作和华文写作的功课，组织能力欠佳的他也是一个大挑战。
陪着他、鼓励他、期望他尽力（但不是期望成绩），他熬了过来。
要谢谢那时候学校的数学组，让承懿在练习数学习题的过程当中，助长了他在这方面的信心。
就这样一年复一年，他的小学生涯走完了。毕业了。成功了（哈哈～好像有点夸张）。而且还是去年的事。
今年已经完成中学第一年了。
未来路很长，携手慢慢走下去呗。
承懿从来不想当特殊儿。胖老爷和我也不想当特殊儿的父母啊。不过，既然已经是了，就一起面对吧! 一家人的力量总比孩子自己一个人的力量大很多很多吧!
接受、面对、解决。这是顺序。真的！
有爱，才有希望。一起举步向前走。
（不好意思，越写越离题，胡言乱语了。）
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